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黑板灯安装标准尺寸 教室灯和黑板灯有什么不一样
房屋之内，很多物品都是必须要有，这样才可能是让房屋更像房屋，不然一整个房屋展现下来也是会死气沉沉的，而最先要来说的点，也是在于灯具上，灯具方面挑选是特别紧要的，有时灯具若是没挑选好。黑板灯安装标准尺寸？教室灯和黑板灯有什么不一样？
房屋之内，很多物品都是必须要有，这样才可能是让房屋更像房屋，不然一整个房屋展现下来也是会死气沉沉的，而要来说的点，也是在于灯具上，灯具方面挑选是特别紧要的，有时灯具若是没挑选好，可能就直接会让房屋内有些地方显得非常阴森恐怖，那么黑板灯安装标准尺寸？教室灯和黑板灯有什么不一样？
黑板灯安装标准尺寸？
灯具安装高度一般为2.5－2.7米，黑板灯与课桌灯等高。教室黑板灯安装标准是热安全，灯具设计应当使装入光源的灯头温度不超过标准（IEC61195）规定的双端荧光灯正常工作条件下灯头温度.百分百照明生产的教室黑。
教室灯和黑板灯有什么不一样？
1、教室灯广义上确实包含了黑板灯了，但是在校园照明设计方案上，教室灯只是指负责照亮学生桌面和讲台的灯具，不包括黑板灯在内，因为黑板的照明需要另一种灯具来专门负责照明。
2、教室灯常见的是教育照明LED平板灯，灯罩有格栅防眩型的，也有微棱晶防眩型的，发光面积大，光照均匀对称。教育照明行业标准中，教室灯应该纵向（灯具长轴垂直于黑板）均匀布设，灯具距离课桌垂直距离不低于1.7米，也就是教室灯的安装是参考自课桌高度，中小学的桌子高度一般是70cm左右，幼儿园的桌子高度一般是50cm左右。
3、黑板灯的标准与教室灯就不一样了，黑板照明应采用有非对称强光分布特性的专用黑板灯具，黑板灯应平行于黑板安装，平行距离黑板0.7m到1.0m间，距离黑板上缘垂直距离0.1m到0.2m，应通过调整黑板灯控照角度，避免黑板灯对教师产生直接眩光。而黑板自身的高度一般为1.0－1.2m之间，黑板的安装高度一般小学为0.8m－0.9m之间，中学为1.0m到1.1m之间，具体看当地学生的平均身高而定。
4、教室灯横排的每个灯具应由单独回路开关控制，在使用多媒体教学时，可分别调节照明、照度。其余每一纵列灯具由独立回路开关控制。黑板照明也要分多个回路控制，每个灯具应由单独回路开关控制，在使用多媒体教学时，可分别调节照明、照度。
5、有条件的学校，也可以采用智慧校园照明系统，智慧校园照明系统可以实现一键上课模式、一键投影模式、一键自习模式、一键活动模式、阴天补光模式（恒照模式），适用于幼儿园、小学、美术室等高需求教室；实现多场景智能控制教室灯具，通过手机APP或电脑进行场景选择，根据实际情况进行灯光亮度调节；阴天补光模式可以充分利用自然光，实现实时智能节能。智慧校园照明系统也可以自主检测教室人员活动情况，无人时自动关闭设备，防止电源浪费。
6、照明系统不单单可以对校园照明灯具进行控制，它采用物联网技术将学校照明、电气、校园安保等设备进行智能管理，打造健康、智能、节能的新一代校园光环境！在实现整校健康光环境的基础上，更可通过平台实时监测电气、安保等设备运行状态，快速进行反应。
上述内容主要所描述的就是我对于黑板灯安装标准尺寸？教室灯和黑板灯有什么不一样的具体介绍，灯具上安装的尺寸，其实也得来根据客厅之内的一些情况定，不能只去看灯具，否则很多的时候也会让灯具和房屋显得极其不合，这样一来，安装了也是还不如不安装，效果可能是会更差劲，所以大家一定要把这个点记清楚。
如何打造中小学校健康的教室照明环境？
近视眼是随着视觉环境的恶化而产生的一种“现代病”，人们只把近视眼归罪于学生不注意用眼习惯，没能进一步认识到这是一种不良的视觉环境致害现象，通过完善教室光照明设计的处理，就能改善视觉环境。
测量方法按照室内照明度测量方法GB5700-2008及采光测量方法GB5699-2017执行，学生的视力按《中国学生体制、健康状况监测工作手册》要求进行，凡裸眼视力低于5.0者为视力低下。
学生用眼方式主要是看书写字，教室的光源是来自自然采光和照明亮光。学生视觉环境是通过光线照射到纸张上，形成纸张与字体的色度和高度反差，从而眼睛就能感觉到字体的形状大小，色度与反射光的纯度成正比，亮度同反射光的强度成正比（单色光引起的亮度还与光波频谱有关，中频光的视觉亮度最强）。因此，光的亮度和色度是影响视觉环境的主要因素。
国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布了《中小学校一般教室里室内照明设计安装卫生要求》（GB/T36876-2018）。以下是广东省中小学教室照明情况排查表，可以清楚看到，教室照明环境是一项必要且严格的任务。
中小学校教室照明环境排查表
教室照明检测单位
中科检测
教室的人工光源/灯具需达到以下标准：
1、凡是教室均应安装人工照明设备。
2、教室课桌表面的维持平均照度值不应低于300Lx，其照度均匀度不应低于0.7。
3、教室黑板应设有局部照明灯，并且其微尺度的平均照度不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.8。
4、学校教室照明应该采用色温在2700K~7000K范围的光源,显色指数不宜小于80。
5、学校教室照明应采用小于26mm的细管灯。
6、教室照明荧光灯宜采用节能电感镇流器。
7、学校教室照明不宜采用裸灯，灯具距课桌面的最低悬挂高度不能低于1.7米，目的是为了减少因照明引起的直接眩光。
8、学校教室照明的统一眩光值(UGR)不宜大于19。
9、学校教室照明在维持平均照度值300Lx的条件下,功率密度不应大于11W/,目标值应为 9W/。
10、学校教室照明设计照度时,其维护系效应取0.8。
学校吊灯安装一天安多少个
一般可以安装2个教室，
1、主要用教室桌面或地面的照明设计值不应低于以以下规定，其照度均匀度不应低于0.7且不应产生眩光。2、教学用房的照明功率密度值及对应照度值。3、建议按照9-11W/M2的标准进行测算和设置照明灯具。4、教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.8。5、宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80。6、为了减少照明光源引起的直接眩光，教室不宜采用裸灯照明。灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7M。灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。
考虑到目前青少年普遍出现的近视等用眼问题，如何减少校园光环境对学生视力的影响，在灯具选择方面“护眼”成了重点，普通教室里应该使用符合中小学教室照明标准的灯具照明。安和力的led教室护眼灯，无频闪、无蓝光危害，采用防眩光设计，让师生在舒适光环境中工作、学习。显色指数高，色温5000k左右，接近自然光，照度均匀，不刺眼。
怎样合理设计教室照明
1）教室课桌一般是面向黑板成规律性排列，宜采用顶棚均匀布灯的照明方式。
宜为2.5-2.9m，距课桌宜为1.7-2.1m。
2）光学实验室桌上，生物实验室的显微镜实验桌上，以及设有简易天象仪的地理教室的实验台上或需要仔细观察、记录的地方。宜设局部照明。
3）教室照明的控制开关宜在平行外窗方向顺序设置(黑板照明开关应单独装设)。有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明开关应能独设置，在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。
4）多媒体教室的照明，要满足垂直照度的要求，在接近屏幕处的一般照明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容满足正常的视觉要求。
5）灯具安装高度对照明效果有一定的影响，当灯具高度增加，照度下降时，安装高度降低，眩光增加，均匀度下降，教室灯具距地面安装高度
6）阶梯教室（合班教室或报告厅)中灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板(罩)型的灯具，保护角较大的开启式灯具。
7）绘画、工艺美术等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，绘画、工艺美术等教室为更逼真地显示物件，应选用高显色性的光源，采用间接照明，将物体的阴影.真实地表现出来。
8）在有电视教学的报告厅、大教室等场所，宜设置供记录笔记用的照明和电视教学时使用的一般照明，一般照明宜采用调光方式。
9）教室黑板前应设置专用黑板灯，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均匀度大于或低于0.7。宜采用有非对称光强分布特性的专用黑板灯。灯具在学生坐位侧保护角宜大于40度，不应产生直接眩光。
10）书库照明宜采用窄配光或其他配光适当的灯具，灯具与图书等易燃物体的距离应大于0.5rn。书库照明用的电源配电箱应有电源指示灯并设于书库之外，书库通道照明应独立设置开关(在通道两端设置可两地控制的开关)。
11）演播室的演播区，椎荐垂直照度〔文艺演播）宜在1000-1500lx。演播照明的用电量，初步设计时按0.6一0.8km/m估算。当演播室的高度低于7m时宜采用轨道式布灯，高于7m时可采用固定的布灯方式。演播室的面积超过200rn`时应设有应急照明。
12）照明灯具布置原则。采用在长轴垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果灯具横向配光良好，能有效控制眩光，灯具保护角较大，灯具表面亮度与顶棚表面差别不大，灯具布置也可与黑板平行。
13）阅览室的照明。当有吊顶时宜用暗敷的荧光灯具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。阅览室内的插座设置宜按照等于或多于阅览室坐位数量的15%设置。
14）计算机教室照明。应避免视觉在显示屏上受到灯具、窗等高亮度光源的影响，宜选用具有蝙蝠翼式光强分布特性的灯具。
15）普通教室以及阶梯教室(合班阶梯教室)的前后墙上应各设置一组或多组电源安全插座。
16）图书馆内的公共照明与工作（办公）区照明应分开配电和控制。
教室照明标准
1
中小学校教室采光和照明卫生标准
为提高教学效果，保护学生视力，改善教室的采光和照明条件，使儿音青少年健康成长，特制订本标准。本标准适用于城市、县镇的新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学样
教室的采光标准
学校教室的趄向宜按各地区的地理和乞候条件决定，不应采用东西趄向，宜采用南北向的双侧采光。教室采用单侧采光进，光线应自学生座位的左侧射入，南外廊北教室时，应以北向窗为主要采光面。 1．2 教室课目标
1．3 面上的采光系数最低值不
1．4 应低于1。5%、教室玻地面积比不 1．5 应低不
1．6 于1：6。多雾地区（如重庆等）教室课目标 1．7 面上的采光系数值不 1．8 应低于2%
1．9 为防止窗的直接眩光
1．10 教室应设窗帘以避免阳光直接射入教室内。为防止黑板的反射眩光
1．11 其表面应以耐磨无光泽的材料制成 1．12 为提高教室的采光效果
1．13 室内各表面应须要用高亮度低采度的装修
1．14 房间各表面的反射系数值应按表1的规定选取。
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